「AIのため」に本人同意を後退させてよいのか――改正個人情報保護法に残る重い課題

「AIのため」に本人同意を後退させてよいのか――改正個人情報保護法に残る重い課題

改正個人情報保護法は、AI開発や統計作成を目的とする場合、一定の条件の下で本人同意なしに個人データを第三者提供できる特例を設ける。技術革新を進める必要性は否定できない。しかし、病歴・信条・犯罪歴などの要配慮個人情報まで対象となり得る以上、本人関与、匿名化、監査、救済制度の不十分さは看過できない。
青梅市「いじめは消えない」ではなく「大人が消している」――小規模特認校で起きた被害生徒への組織的排除(連載三回目)

青梅市「いじめは消えない」ではなく「大人が消している」――小規模特認校で起きた被害生徒への組織的排除(連載三回目)

小規模特別校の青梅市立中学校で起きた、音楽教諭Yによる凄惨な謝罪強要と、学年主任Iによる「盗聴器デマ」の拡散。地元生徒への異常な特別扱いの裏で、外部から通う被害生徒A君が受けた「組織的排除」の全貌を検証する連載第3回。ホタル舞う美しい小規模特認校で、なぜ子どもの命のSOSは校長によって消し去られたのか。教育委員会のあまりに不誠実な回答書と、保身に走る学校の闇を突く。
一行で、立花孝志被告の240日が消える日――「保釈を認めず」。

一行で、立花孝志被告の240日が消える日――「保釈を認めず」。

「保釈を認めず」という短い報道の一行は、被告人が拘置されてきた時間と、その必要性をめぐる法的判断を見えにくくする。起訴内容への評価と未決拘禁の正当化を混同せず、保釈却下、長期勾留、公判未定という状況を刑事訴訟法と報道の両面から検証する。
子どもにタブレットを持たせる前に考えてほしいこと・持つべき知識 (ICT、GIGAスクール構想)

子どもにタブレットを持たせる前に考えてほしいこと・持つべき知識 (ICT、GIGAスクール構想)

子どもにタブレットを持たせることは、単なる学習機器の導入ではありません。AI研究の視点から、答え・評価・比較・推薦が常時流れ込む環境が、子どもの思考力、自己像、現実を理解する力に与える影響を考えます。今、子どもに本当に必要なのは、早すぎる画面ではなく、考え、迷い、育つための「余白」です。
声優養成スクールの色々。勝田声優学院、水木一郎ボーカルスクール、私の人生。(再掲載)

声優養成スクールの色々。勝田声優学院、水木一郎ボーカルスクール、私の人生。(再掲載)

声優養成学校に通う形は人それぞれ。勝田声優学院と水木一郎ボーカルスクールに特待生として在籍した経験をもとに、養成学校やスクールにまつわる誤解と、当時受けた評価への感謝を記録します。
日本の桜? トランプ氏、ワシントンDC最古の桜の株伐採の噂!?

日本の桜? トランプ氏、ワシントンDC最古の桜の株伐採の噂!?

ワシントンD.C.のEast Potomac Golf Links再開発をめぐり、「トランプ政権がDC最古の桜を伐採する」との投稿が拡散しています。計画の実態、伐採リスク、裁判所の対応、そして日本から贈られた桜との歴史的関係を、確認できる事実と未確定の点に分けて検証します。